优质均衡发展，实现教育公平

最近，教育部综合改革司司长刘自成在新闻发布会上宣布，2021年全国各县区均通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，这标志着我国义务教育迈入了新的发展阶段。同时，刘自成强调到2035年全国绝大多数县域将实现义务教育的优质均衡发展，但要实现这个目标，需要付出艰苦努力. 接下来，将从以下五个方面推进教育改革.

一、推进学校建设标准化

为了改善办学条件，教育部将实施义务教育学校标准化建设工程. 这一举措旨在推动学校校舍建设、教学仪器装备以及学校班额等办学条件达到规定标准，创造良好的教学、文化和生活环境.

二、推进城乡教育一体化

根据人口变化趋势，合理布局城乡学校，招生管理系统加强寄宿制学校建设，招生管理系统并办好必要的乡村小规模学校。此外，还将推进城乡学校共同体建设，强化以城带乡的办学理念，切实提高农村教育质量.

三、推进师资配置均衡化

为了提高教育质量，教育部将有序开展校长和教师的交流轮岗，推进教师“县管校聘”改革，并完善交流轮岗的保障和激励机制. 例如，将到农村学校任教作为申报高级职称和选任中小学校长的优先条件，并对培养输送优秀骨干教师的学校给予奖励和支持. 同时，还将加大教师培训力度，全面提高教师的教育教学水平。招生管理系统

四、推进资源共享智慧化

为了扩大教育资源的覆盖面，教育部将建设国家中小学智慧教育平台，构建互联互通、共建共享的数字教育平台体系. 通过这一举措，优质教育资源将得以更广泛地分享和利用.

五、推进教育关爱制度化

为了实现教育公平，教育部将全面落实义务教育免试就近入学和公办民办同步招生政策. 此外，还将保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，并健全资助帮扶制度，为家庭经济困难学生、留守儿童、残疾儿童等群体提供关爱和帮扶. 让每个孩子都能享受到优质教育.

为了进一步健全政策保障体系，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》。教育部将采取多措并举，推动这些任务落地见效，积极开展县域义务教育优质均衡创建工作，稳步推进国家督导评估认定，确保到2035年如期实现义务教育的优质均衡发展目标。

通过上述五个方面的改革举措，我们有信心实现教育公平，让每个孩子都能享受到优质教育的机会. 让我们共同努力，为我国教育事业的发展做出贡献！

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